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학습

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (1)

Level 2 • 2 units • 5 elements f82758b6...

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Unit 1

e9f9498e... 3 elements

1. V c4ea260f...

01강Ⅰ 01 인권의 의미와 현대 사회의 인권 1 고1,고2 기본

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2. Q 6e8287be...

㉠에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?우리 사회에는 다양한 사람...

S

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3. Q 1a2b3c4d...

다음 중 ‘유니버설 디자인(Universal Design)’의 원리를 가장 잘 반영한 사례는 무엇일까요?

S

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Unit 2

b39c4864... 2 elements

1. V f2d7b77f...

01강Ⅰ 01 인권의 의미와 현대 사회의 인권 1 고1,고2 기본

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2. Q 972112a0...

밑줄 친 ㉠~㉢에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?&n...

S

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평가

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (2)

Level 2 • 1 units • 6 elements 4571d304...

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Unit 1

483a8bb7... 6 elements

1. Q 8555fb09...

인권 보장의 역사에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?① 근대 이전에는 대부분의 평민들이 인권을 ...

S

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2. Q 06b5761c...

다음은 독일 바이마르 헌법의 일부이다. 이와 관련된 설명으로 옳은 것은?• 제151조 &nbs...

S

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3. Q 4f1a1d15...

(가), (나)와 같은 배경에서 등장한 인권을 옳게 연결한 것은?(가) 근대 시민 혁명 이후에도 직업이...

S

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4. Q 8ec81966...

(가), (나)에 해당하는 역사적 사건이 인권 발달 과정에 미친 영향으로 옳은 것은?(가) 영국은 권리...

S

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5. Q 9963559c...

(가)~(라)를 순서대로 옳게 연결한 것은?(가) 국제 연합 총회에서 모든 형태의 인종 차별 철폐에 관...

S

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6. Q 3c4d5e6f...

스마트폰 애플리케이션을 디자인할 때, 색을 구분하기 어려운 사용자를 위해 가장 우선적으로 고려해야 할 ...

S

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평가

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (3)

Level 2 • 1 units • 6 elements 57b8fc80...

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Unit 1

49597ec6... 6 elements

1. Q e6c5a144...

제시된 권리들에 대한 설명으로 옳은 것은? • 근로의 권리• 교육에 대한 권리•&nb...

S

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2. Q acbd9710...

다음에서 보장하고자 하는 인권에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?국민은 관계 법령 및 ...

S

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3. Q 5a9dfc75...

다음 정책에서 보장하고자 하는 인권으로 가장 적절한 것은?다수를 대상으로 한 흉악 범죄가 증가하자 일부...

S

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4. Q 1adea67a...

(가)~(다)에 들어갈 시민 혁명의 명칭을 바르게 연결한 것은?(가)의회는 왕에게 권리 장전을 승인받았...

S

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5. Q 3eeebe41...

밑줄 친 ㉠~㉢에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?프랑스 법학자 카렐 바작은 ...

S

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6. Q 5e6f1a2b...

공공시설의 안내 표지판을 디자인할 때, 다양한 배경의 사람들이 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 방법으...

S

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학습

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (1)

Level 2 • 2 units • 4 elements 21e5f189...

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Unit 1

7d8499e3... 2 elements

1. V e56b0333...

03강 Ⅰ 02 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 1 고1,고2 기본

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2. Q bc3e146b...

인권과 헌법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?① 인간 존엄성을 실현하기 위해...

S

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Unit 2

02a3f448... 2 elements

1. V f5e5b2e1...

04강 Ⅰ 02 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 2 고1,고2 기본

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2. Q d953345f...

시민 참여에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 고른 것은?<보기>ㄱ....

S

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평가

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (2)

Level 2 • 1 units • 5 elements 564eafa1...

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Unit 1

b40c859d... 5 elements

1. Q 5e42ae22...

다음 헌법 조항을 통해 알 수 있는 내용만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?제1...

S

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2. Q 530b8cb8...

다음에서 설명하는 기본권과 관련 있는 헌법 조항으로 옳은 것은?국민의 기본권이 침해되었을 때 이를 구제...

S

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3. Q 8650f4c8...

다음 헌법 조항에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?제 ...

S

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4. Q 0a7b0bb8...

기본권 A에 대한 설명으로 옳은 것은?기본권은 일반적으로 자유권, 평등권, ...

S

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5. Q 026d7eb9...

국민의 기본적 인권을 보호하기 위한 우리나라의 노력으로 옳은 것을 <보기>에서 고른...

S

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평가

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (3)

Level 2 • 1 units • 5 elements bf956f55...

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Unit 1

b86f57e4... 5 elements

1. Q 4c21ff5b...

권력 분립 제도에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?<보기>ㄱ.&...

S

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Head Text 61ca257a...

시나리오를 보고 물음에 답하시오.#1 도로경찰: 오토바이 멈추세요!갑: 네 오른쪽 갓길에 멈추겠습니다. #2 갓길경찰: 고속도로에서 오토바이 운전은 도로교통...

2. Q 82201f6c...

시나리오의 상황과 관련된 적절한 설명을 <보기>에서 고른 것은?<보기>ㄱ...

S H

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3. Q d65ae2c1...

선생님의 질문에 대한 대답으로 적절하지 않은 것은?선생님: 우리 주변에는 법을 지키지...

S

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4. Q e809b484...

다음 헌법 조항에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?제10조 모든...

S

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5. Q 98be0879...

우리 헌법에서 보장하는 기본권에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것...

S

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학습

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (1)

Level 2 • 2 units • 4 elements 579705aa...

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Unit 1

0b27d1b0... 2 elements

1. V 1a557ebd...

05강 Ⅰ 03 인권 문제의 양상과 해결 방안 고1,고2 기본

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2. Q 0161a347...

다음 광고가 제기하고 있는 인권 문제로 가장 적절한 것은? ① 아동 인권...

S

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Unit 2

30f15da0... 2 elements

1. V f7c18f0d...

05강 Ⅰ 03 인권 문제의 양상과 해결 방안 고1,고2 기본

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2. Q 51a18b2d...

다음 사례를 통해 알 수 있는 국제 사회의 인권 문제는? 2021년 2월, 미얀마 군부는 선거...

S

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평가

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (2)

Level 2 • 1 units • 5 elements 5c3c9ce5...

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Unit 1

b067b238... 5 elements

1. Q cd6893fd...

다음을 읽고 물음에 답하시오.( )란 신체적 또는 문화적 특징 때문에 주류 집...

S

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2. Q a4592dc8...

다음 사례에서 부각되는 사회적 소수자의 특징으로 가장 적절한 것은?20세기 중반, 남아프리카 ...

S

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3. Q 87938cc6...

(가)~(나) 사례를 읽고 물음에 답하시오.(가) 저는 시각 장애인이자 고혈압 환자입니다. 약...

S

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4. Q 3d9a849e...

가)~(나) 사례를 읽고 물음에 답하시오.(가) 저는 시각 장애인이자 고혈압 환자입니다. 약 ...

S

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5. Q 81e86f8d...

제시된 법들을 제정한 목적과 거리가 먼 것은?• 청소년 보호법 ...

S

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평가

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (3)

Level 2 • 1 units • 5 elements fa3ecffa...

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Unit 1

f09e8a50... 5 elements

1. Q 83afaa3f...

청소년 노동권 침해 문제를 해결하기 위한 우리나라의 노력으로 옳은 것을 <보기&...

S

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2. Q 951630e1...

다음은 청소년 B군이 작성한 근로 계약서이다. 밑줄 친 ㉠~㉤ 중에...

S

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3. Q 7e49ecd2...

다음은 청소년 노동자들이 자주 묻는 질문과 그에 대한 답변이다. 적절한 답변이 아닌&...

S

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4. Q 2f4de144...

국제 사회의 인권 문제를 해결하기 위한 각 주체의 바람직한 자세로 옳은 것만을 <보기&g...

S

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5. Q ad4bfd1f...

사회적 소수자 문제의 양상과 해결에 대해 옳은 내용을 말한 학생만을 고른 것은?교사: 사회적 소수자 문...

S

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학습

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (1)

Level 2 • 2 units • 6 elements fc71921f...

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Unit 1

c73f11af... 4 elements

1. V ee5f583f...

07강 Ⅱ 01 정의의 의미와 실질적 기준 1 고1,고2 기본

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2. V 00074c94...

08강 Ⅱ 01 정의의 의미와 실질적 기준 2 고1,고2 기본

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Head Text 73c6771c...

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.• 맹자: 잘못을 부끄러워하고 이익에 집착하지 않는 올곧음• 플라톤: 각자 타고난 성향에 따라 자신의 일을 다하는 것• 아리스토텔레스:&nbs...

3. Q 58275775...

윗글의 철학자들이 설명하는 용어에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?① 공정...

S H

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Head Text 73c6771c...

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.• 맹자: 잘못을 부끄러워하고 이익에 집착하지 않는 올곧음• 플라톤: 각자 타고난 성향에 따라 자신의 일을 다하는 것• 아리스토텔레스:&nbs...

4. Q ec6ede00...

윗글의 철학자들이 설명하는 용어의 필요성으로 적절한 것을 <보기>에서 있는 대로 고...

S H

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Unit 2

5ef0e942... 2 elements

1. V 78a640fe...

08강 Ⅱ 01 정의의 의미와 실질적 기준 2 고1,고2 기본

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2. Q 23b55e38...

다음 글에서 강조하는 정의의 기준으로 가장 적절한 것은?• 타고난 신체적 조건뿐만 아니라 사회적·경제적...

S

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평가

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (2)

Level 2 • 1 units • 5 elements eb0c6ef1...

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Unit 1

3ff684f1... 5 elements

1. Q bfcb9a09...

능력을 기준으로 하는 정의에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?<보기&...

S

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2. Q 8a23c256...

비상이와 같은 기준으로 분배하는 정의의 장점으로 가장 적절한 것은?선생님: 올해 학교 장학금을...

S

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3. Q cf25971d...

(가), (나)에서 사회적 이익을 분배하는 정의의 기준을 옳게 연결한 것은?(가) □□ 지역은...

S

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4. Q 9299ffcc...

밑줄 친 ‘이 제도’의 문제로 적절한 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 ...

S

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5. Q 4c19ab42...

필요를 기준으로 하는 정의에 해당하는 대학 입시 전형으로 가장 적절한 것은?20○○년도 △△&...

S

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평가

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (3)

Level 2 • 1 units • 5 elements c4b22768...

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Unit 1

8fd7de35... 5 elements

1. Q d46f647c...

(가)의 입장에서 (나)의 주장에 대해 제기할 수 있는 비판으로 가장 적절한 것은? ...

S

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2. Q 2b74bcb5...

갑, 을이 모두 긍정의 대답을 할 질문으로 가장 적절한 것은?갑: 뛰어난 잠재력과 재능이 있는...

S

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3. Q a993f636...

다음은 정의에 대한 사상가들의 주장이다. 갑, 을 사상가를 바르게 연결한 것은?갑: ...

S

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4. Q 77e9194e...

㉠, ㉡에 들어갈 내용을 바르게 연결한 것은?교사: 올해 학교 장학금을 한 명만 받을 수 있다...

S

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Head Text 9fce483e...

다음 글을 읽고 물음에 답하시오.합의의 당사자들이 무지의 베일을 쓴 원초적 입장에서 정의의 두 원칙은 채택될 수 있다. 두 원칙에 따르면 첫째, 기본적 자유는 평등하게 보장되어야 하며,&nbs...

5. Q 09858db0...

위와 같이 주장한 사상가의 입장으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?...

S H

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학습

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (1)

Level 2 • 2 units • 6 elements 38eaf4ec...

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Unit 1

c3e48a6b... 3 elements

1. V 8e67a459...

09강 Ⅱ 02 다양한 정의관의 특징과 적용 고1,고2 기본

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2. V f440c0e9...

09강 Ⅱ 02 다양한 정의관의 특징과 적용 고1,고2 기본

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3. Q 76b02015...

다음 입장을 지닌 철학자가 강조하는 정의의 특징으로 가장 적절한 것은?합의의 당사자들이 무지의 베일을 ...

S

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Unit 2

e1633568... 3 elements

1. V 8f0aacf4...

09강 Ⅱ 02 다양한 정의관의 특징과 적용 고1,고2 기본

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2. V 05ead754...

09강 Ⅱ 02 다양한 정의관의 특징과 적용 고1,고2 기본

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3. Q 4fa11c9e...

다음은 자유주의적 정의관과 공동체주의적 정의관을 비교한 것이다. 이에 대한 설명으로 옳지&nb...

S

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평가

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (2)

Level 2 • 1 units • 5 elements 61c17975...

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Unit 1

6d7df860... 5 elements

1. Q 67546226...

㉠, ㉡에 들어갈 사상을 옳게 연결한 것은?근대 유럽에서 인간은 누구나 고유한 가치와 존재의 ...

S

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Head Text 8c50f043...

다음을 읽고 물음에 답하시오.이 관점에서는 개인의 좋은 삶이 공동체와 분리될 수 없으며, 개인은 공동체에 소속될 때 의미 있는 삶을 살 수 있다고 본다. 그리고 국가가 개인의 삶에 일정 부분 ...

2. Q 3229c5be...

다음 주장에 담긴 관점에 모두 ∨를 표시한 학생은? 갑을병정무개인의 독립성과 자율성을...

S H

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3. Q b99d1dc4...

자유주의적 정의관에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은?<보기>ㄱ....

S

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Head Text 7696810d...

다음을 읽고 물음에 답하시오.갑: 개인의 자유는 무엇보다 중요하다. 따라서 타인의 자유를 침해하지 않는 범위에서 개인의 자유가 최대한 보장되어야 모든 사람들이 좋은 삶을 누릴 수 있다. 이를 ...

4. Q 8614202d...

갑, 을의 입장에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?<보기&...

S H

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Head Text c54c1fb8...

다음을 읽고 물음에 답하시오.갑: 자신의 일을 위해 교통사고 현장을 그대로 지나친 사람의 행위에 대해 누구라도 잘못된 행위라고 비난할 수는 없다.을: 교통사고로 인해 위험에 처한 사람을 그대로 두고 지...

5. Q d69e1faf...

갑, 을의 입장에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?&l...

S H

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평가

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (3)

Level 2 • 1 units • 5 elements 99657880...

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Unit 1

3bec57ef... 5 elements

Head Text fde2625d...

다음은 어떤 학생이 작성한 노트 필기의 일부이다.주제: 공동체주의적 정의관1) 특징- 개인은 독립적으로 존재하는 것이 아니라 공동체의 구성원으로 존재함. ---------- ...

1. Q b1174c24...

㉠~㉤ 중 옳지 않은 것은?① ㉠② ㉡③ ㉢④ ㉣⑤ ㉤

S H

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Head Text eeb02f8e...

그림은 서술형 평가 문제와 학생 답안이다. <서술형 평가>◎ 문제: 자유주의적 정의관의 특징과 문제점에 관해 서술하시오.◎ 학생 답안 자유주의적 정의관은&...

2. Q 48c8a3b1...

학생 답안의 ㉠～㉤ 중 옳지 않은 것은?① ㉠② ㉡③ ㉢④ ㉣⑤ ㉤...

S H

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3. Q 1ea4b830...

밑줄 친 ㉠, ㉡에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?㉠...

S

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4. Q 8deff6a9...

다음과 같이 주장한 사상가의 입장으로 옳은 것만을 <보기>에서 고른 것은?우리의 삶...

S

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5. Q 23cfc8bb...

(가), (나) 정의관에 대한 설명으로 옳은 것은?(가) 국가는 개인의 자유와 권리를 보장해야...

S

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학습

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (1)

Level 2 • 2 units • 5 elements adc9dd48...

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Unit 1

faf8675f... 3 elements

1. V d1644cef...

10강 Ⅱ 03 다양한 불평등 현상과 정의로운 사회 실현 1 고1,고2 기본

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Head Text 2a2fc7c8...

다음을 읽고 물음에 답하시오.부모 세대의 교육 격차는 가구의 소득 격차로 이어지는 측면이 있고, 부모 세대의 소득 격차는 자녀 사교육비 격차로 이어지는 측면이 있다. 이는 교육 격차가 소득 격차를 초래하고, 다...

2. Q 6034308f...

같은 현상이 지속될 경우에 나타날 수 있는 사회문제로 가장 적절한 것은?① 공간 불평...

S H

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Head Text 2a2fc7c8...

다음을 읽고 물음에 답하시오.부모 세대의 교육 격차는 가구의 소득 격차로 이어지는 측면이 있고, 부모 세대의 소득 격차는 자녀 사교육비 격차로 이어지는 측면이 있다. 이는 교육 격차가 소득 격차를 초래하고, 다...

3. Q 2adc52be...

같은 현상이 지속될 경우에 나타날 수 있는 현상을 <보기>에서 고른 것은?...

S H

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Unit 2

4c47fe6b... 2 elements

1. V a4d6d94f...

11강 Ⅱ 03 다양한 불평등 현상과 정의로운 사회 실현 2 고1,고2 기본

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2. Q be7122bd...

정의로운 사회를 만들기 위한 노력으로 적절하지 않은 것은?① 공동체의 구성원...

S

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평가

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (2)

Level 2 • 1 units • 5 elements 905f97e0...

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Unit 1

bace31d9... 5 elements

1. Q ff81e995...

다음은 공간 불평등에 대한 조사 내용이다. 이를 조사한 모둠으로 옳지 않은 ...

S

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Head Text 6b0a394e...

다음을 읽고 물음에 답하시오.사회적 약자는 성별 나이, 신체적 조건, 출신 국가나 민족, 경제적 지위 등을 이유로 불리한 위치에 있는 사람을 말한다. 우리 사회에는 여성,&n...

2. Q 34938710...

밑줄 친 현상이 지속될 경우 나타날 수 있는 문제점으로 옳은 것만을 <보기>에서 고...

S H

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3. Q 0f354805...

그림은 우리나라의 사회 복지 제도 A, B의 특징을 연결한 것이다. (가)에 들어갈 내용으로 ...

S

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4. Q 14713875...

공간 불평등 완화를 위한 방안을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?<보기>...

S

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5. Q 32aab309...

다음 글에 해당하는 사례로 옳지 않은 것은?우리나라는 사회적 약자에게 실질적인 평등을...

S

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평가

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (3)

Level 2 • 1 units • 5 elements 75fca456...

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Unit 1

0725d028... 5 elements

1. Q 5e05f699...

밑줄 친 ㉠~㉢에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?㉠ 여성의 사회 참...

S

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2. Q 2273081b...

밑줄 친 ‘이것’에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?이것은 지역 간에 사회...

S

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3. Q ba7a01ab...

표는 우리나라의 사회 복지 제도 A, B의 사례를 나타낸 것이다. 이에 대한 설명으로...

S

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4. Q 055e2f9a...

정책 (가), (나)에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?(가) ...

S

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5. Q a31f1b5c...

우리나라에서 실시하고 있는 다음 제도에 대한 옳은 설명만을 <보기>에서 고른 것은?...

S

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학습

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (1)

Level 2 • 0 units • 0 elements 4e414f25...

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평가

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (2)

Level 2 • 0 units • 0 elements 7b6010c2...

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평가

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (3)

Level 2 • 0 units • 0 elements 5293f4b6...

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학습

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (1)

Level 2 • 0 units • 0 elements 160885c0...

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평가

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (2)

Level 2 • 0 units • 0 elements fa3a1fe6...

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평가

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (3)

Level 2 • 0 units • 0 elements 7655d7fb...

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학습

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (1)

Level 2 • 0 units • 0 elements 93cb39a2...

차시 편집

평가

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (2)

Level 2 • 0 units • 0 elements 0eb5aa6f...

차시 편집

평가

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (3)

Level 2 • 0 units • 0 elements 741b7e6e...

차시 편집

학습

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (1)

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평가

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (2)

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평가

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (3)

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학습

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (1)

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평가

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (2)

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평가

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (3)

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학습

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (1)

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평가

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (2)

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평가

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (3)

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학습

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (1)

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평가

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (2)

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평가

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (3)

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학습

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (1)

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평가

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (2)

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평가

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (3)

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학습

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (1)

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평가

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (2)

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평가

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (3)

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학습

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (1)

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평가

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (2)

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평가

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (3)

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통합사회 2 (비상)

Course Information

Course Structure

Ⅰ. 인권 보장과 헌법

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (1)

Unit 1

Unit 2

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (2)

Unit 1

(8~15p) 01. 인권의 의미와 발전 과정 (3)

Unit 1

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (1)

Unit 1

Unit 2

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (2)

Unit 1

(16~23p) 02. 인권 보장을 위한 헌법의 역할과 시민 참여 (3)

Unit 1

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (1)

Unit 1

Unit 2

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (2)

Unit 1

(24~31p) 03. 인권 문제 해결을 위한 노력 (3)

Unit 1

Ⅱ. 사회 정의와 불평등

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (1)

Unit 1

Unit 2

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (2)

Unit 1

(36~41p) 01. 정의의 의미와 실질적 기준 (3)

Unit 1

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (1)

Unit 1

Unit 2

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (2)

Unit 1

(42~47p) 02. 다양한 정의관의 비교 및 적용 (3)

Unit 1

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (1)

Unit 1

Unit 2

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (2)

Unit 1

(48~55p) 03. 불평등 해결과 정의의 실현 (3)

Unit 1

Ⅲ. 시장경제와 지속가능발전

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (1)

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (2)

(60~67p) 01. 자본주의의 전개 과정과 경제 체제 (3)

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (1)

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (2)

(68~75p) 02. 합리적 선택과 경제 주체의 역할 (3)

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (1)

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (2)

(76~83p) 03. 자산관리와 금융 생활 (3)

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (1)

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (2)

(84~89p) 04. 국제 무역과 지속가능발전 (3)

IV. 세계화와 평화

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (1)

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (2)

(96~103p) 01. 세계화의 양상과 문제 (3)

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (1)

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (2)

(104~111p) 02. 평화를 위한 국제 사회의 노력 (3)

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (1)

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (2)

(112~119p) 03. 남북 분단 및 동아시아 역사 갈등과 세계 평화 (3)

V. 미래와 지속가능한 삶

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (1)

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (2)

(124~133p) 01. 세계의 인구와 인구 문제 (3)

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (1)

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (2)

(134~141p) 02. 세계의 에너지 자원과 지속가능한 발전 (3)

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (1)

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (2)

(142~147p) 03. 미래 사회와 세계시민으로서의 삶 (3)