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학습

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (1)

Level 3 • 2 units • 5 elements 14ec77fa...

차시 편집

Unit 1

be3235ea... 5 elements

1. V 80b1d91f...

..

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2. Q e0de5ed5...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.뜻이나 생각 따위가 깊거나 간절하다.① 그윽하다②...

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3. Q 8e59fa8d...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.섭섭하고 안타까워 애가 타는 듯하다.① 그윽하다②...

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4. Q 4bdc531c...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.문학의 가치를 분석하여 판단하는 것.① 목표② 관...

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5. Q edced233...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.사람이 보고 생각하는 태도나 방향 또는 처지.① ...

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Unit 2 - Unit 1

2389b65e... 0 elements

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평가

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (2)

Level 3 • 2 units • 7 elements d506c6d8...

차시 편집

Unit 1

32c64fdd... 7 elements

Head Text 6aaa6f93...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오..어느 날 ㉠당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면ⓐ나는 기다리리, ㉡추운 길목에서㉢오랜 침...

1. Q 1c8c4162...

이 시에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?① 공간의 이동에 따라 시상을 전개하고 있다.②&nb...

S H

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Head Text 6aaa6f93...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오..어느 날 ㉠당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면ⓐ나는 기다리리, ㉡추운 길목에서㉢오랜 침...

2. Q b47992bb...

이 시에 나타난 시적 화자의 태도로 가장 적절한 것은?① 재회에 대한 소망과 기다림② ...

S H

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Head Text 6aaa6f93...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오..어느 날 ㉠당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면ⓐ나는 기다리리, ㉡추운 길목에서㉢오랜 침...

3. Q 02091952...

<보기>는 이 시를 감상한 내용이다. <보기>에 나타난 관점을 고려할 때, [A]...

S H

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Head Text 6aaa6f93...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오..어느 날 ㉠당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면ⓐ나는 기다리리, ㉡추운 길목에서㉢오랜 침...

4. Q 0bc57751...

㉠~㉤ 중, 성격이 비슷한 시어끼리 묶은 것은?① ㉠, ㉡, ㉢ &...

S H

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Head Text 6aaa6f93...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오..어느 날 ㉠당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면ⓐ나는 기다리리, ㉡추운 길목에서㉢오랜 침...

5. Q 3a07e24c...

ⓐ에 사용된 종결 표현의 효과로 가장 적절한 것은?① 시적 화자의 단호한 의지를 강조할 수 있...

S H

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6. Q 289ff8a9...

문학 작품을 주체적으로 해석하고 비평하는 방법으로 적절하지 않은 것은?① 구...

S

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Head Text 9d178dfa...

다음을 읽고, 물음에 답하시오. <보기>ⓐ 작품에서 인상적인 부분에 대해 비평하는 글을 작성한다.ⓑ 문학 동아리에 참여하여 문학을 향유하는 즐거움을 경험한다.ⓒ 다...

7. Q 3f75976f...

문학을 생활화하는 방법을 <보기>에서 골라 바르게 묶은 것은?① ⓐ, ⓑ&...

S H

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Unit 2 - Unit 1

a336e0d4... 0 elements

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평가

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (3)

Level 3 • 2 units • 7 elements e5c9d456...

차시 편집

Unit 1

adba9a72... 7 elements

Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

1. Q 069608d1...

(가)와 (나)의 공통점으로 가장 적절한 것은?① 삶의 모습을 자연물에 빗대어 형상화...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

2. Q 9414fad8...

(가)는 (나) 이후에 창작된 작품이다. 이를 고려할 때 삶에 대한 시인의 ...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

3. Q 48ffcfd2...

(가)에 나타난 시적 화자의 모습으로 적절하지 않은 것은?① ‘당신’과 만나...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

4. Q e50499c3...

<보기>는 (가)를 해석한 것이다. <보기>의 ㄱ, ㄴ에서 해석...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

5. Q 8e2ca322...

[A]를 통해 떠올린 모습으로 가장 적절한 것은?① 시적 화자가 ‘당신’과 만나는 모...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

6. Q 1ae151c7...

㉠의 의미로 가장 적절한 것은?① ‘하나의 꿈’을 엮을 수 있는 시간② ‘오랜 침묵과...

S H

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Head Text 2e28462e...

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 어느 날 당신과 내가날과 씨로 만나서하나의 꿈을 엮을 수만 있다면우리들의 꿈이 만나한 폭의 비단이 된다면나는 기다리리, 추...

7. Q c46b71d4...

㉡에 대한 설명을 <보기>에서 골라 바르게 묶은 것은?<보기>ⓐ ...

S H

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Unit 2 - Unit 1

d28d6e15... 0 elements

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학습

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (1)

Level 3 • 2 units • 5 elements c475aefb...

차시 편집

Unit 1

9a4006fb... 5 elements

1. V 53a24073...

.

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2. Q d5d80365...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.일이나 사건을 풀어 나갈 수 있는 첫머리.① 증진...

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3. Q de78cbe0...

다음 제시된 설명에 해당하는 단어를 고르시오.바둑에서, 한 번 두고 난 바둑의 판국을...

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4. Q b10480c0...

다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 고르시오.한국의 대미 무역 적자가 흑자로 ( ...

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5. Q c3b0725e...

다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 고르시오.식품의 부패를 막기 위한 다양한 저장 방법이 ( ...

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Unit 2 - Unit 1

1233220c... 0 elements

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평가

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (2)

Level 3 • 2 units • 7 elements 05a589b4...

차시 편집

Unit 1

e0d32360... 7 elements

Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

1. Q 200108a5...

이 발표에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?① 견문이나 체험, 또는 의견이나 감상을 ...

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

2. Q a7429963...

발표자가 이 발표를 준비하기 위해 했을 활동으로 적절하지 않은 것은?① 청중...

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

3. Q 1fd5ae5c...

발표자가 이 발표에서 언급한 내용으로 적절하지 않은 것은?① 창의적인 아이디...

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

4. Q fa53cae1...

발표 단계를 고려할 때, (가)에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?① 발표의 주제를 소개한다....

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

5. Q 28595203...

발표자가 (나)에서 ‘1만 시간의 법칙’를 예시로 제시한 이유로 가장 적절한 것은?①...

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

6. Q 36810bbf...

(다)에서 발표자가 창의적인 발상에 대해 강조한 내용으로 가장 적절한 것은?① 창의성은 지능에...

S H

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Head Text 6294b732...

다음 발표를 읽고, 물음에 답하시오. 가) 안녕하세요. 창의적인 사람들의 뇌와 관련한 이야기를 할 정재승입니다. 먼저 제가 질문을 하나 드리겠습니다. 창의적...

7. Q 594eeeae...

㉠~㉤에서 사용한 발표 전략으로 적절하지 않은 것은?① ㉠: 청중에게 질문을...

S H

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Unit 2 - Unit 1

8b2d263a... 0 elements

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평가

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (3)

Level 3 • 2 units • 7 elements ee062c6e...

차시 편집

Unit 1

4844c84d... 7 elements

Head Text cde01e61...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 우선 창의성과 지능은 상관이 있을까요, 없을까요? (청중 반응 확인) 있기도 하고 없기도 합니다. (청중 웃음 확인)&nb...

1. Q cd901de2...

(가)의 발표를 들은 학생들이 (나)의 글을 읽은 후에 나눈 대화 내용으로 적절하지 ...

S H

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Head Text cde01e61...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 우선 창의성과 지능은 상관이 있을까요, 없을까요? (청중 반응 확인) 있기도 하고 없기도 합니다. (청중 웃음 확인)&nb...

2. Q a544fd46...

(가)를 통해 알 수 있는 내용이 아닌 것은?① 창의적인 사람들의 특징&nb...

S H

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Head Text cde01e61...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 우선 창의성과 지능은 상관이 있을까요, 없을까요? (청중 반응 확인) 있기도 하고 없기도 합니다. (청중 웃음 확인)&nb...

3. Q 3f4b52c5...

(나)의 내용을 다음과 같이 정리할 때, [A]와 [B]에 들어갈 내용으로 적절하지 ...

S H

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Head Text cde01e61...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 우선 창의성과 지능은 상관이 있을까요, 없을까요? (청중 반응 확인) 있기도 하고 없기도 합니다. (청중 웃음 확인)&nb...

4. Q 0223df27...

(나)의 글쓴이가 이 글을 쓴 목적으로 가장 적절한 것은?① 생각을 숙성하는 방법에는 어떤 것...

S H

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Head Text cde01e61...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (가) 우선 창의성과 지능은 상관이 있을까요, 없을까요? (청중 반응 확인) 있기도 하고 없기도 합니다. (청중 웃음 확인)&nb...

5. Q d78ce7f0...

밑줄 친 단어 중, ⓐ와 같은 의미로 사용되지 않은 것은?① 한국의...

S H

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6. Q 34fca93f...

효과적인 발표 방법으로 적절하지 않은 것은?① 예상되는 청중의 질문에 대비해...

S

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7. Q d7c88ed6...

사회적 독서 활동의 사례로 적절하지 않은 것은?① 사람들이 자신이 읽은 책의...

S

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Unit 2 - Unit 1

f3f63747... 0 elements

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학습

01. 국어와 매체의 변화 (1)

Level 3 • 2 units • 7 elements e528e1e2...

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Unit 1

fef13365... 7 elements

1. V a3574ca7...

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2. V 636c6a7a...

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3. Q f2320e1b...

다음 제시된 단어의 뜻을 고르시오.개방적① 남을 배척하는. 또는 그런 것.② 태도나 생각 따위...

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4. Q 6c1aea44...

다음 제시된 단어의 뜻을 고르시오.진취적① 남을 배척하는. 또는 그런 것.② 태도나 생각 따위...

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5. Q 6399eb11...

다음 문장에 들어갈 단어를 <보기>에서 찾아 쓰시오.<보기>변천: 세월의...

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6. Q 38b66ad1...

다음 문장에 들어갈 단어를 <보기>에서 찾아 쓰시오.<보기>변천: 세월의...

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7. Q fb338180...

다음 문장에 들어갈 단어를 <보기>에서 찾아 쓰시오.<보기>변천: 세월의...

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Unit 2 - Unit 1

7fd05c65... 0 elements

No elements in this unit

평가

01. 국어와 매체의 변화 (2)

Level 3 • 2 units • 7 elements b695f19c...

차시 편집

Unit 1

95e7ce76... 7 elements

Head Text 35e4259b...

다음을 읽고 물음에 답하시오.世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ ㉠나·랏:말ᄊᆞ·미㉡中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼·ᄎᆞ·로어·린百·...

1. Q 965412fa...

이 담화 자료를 통해 알 수 없는 것은?① 한글을 만든 원리② 한글...

S H

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Head Text 35e4259b...

다음을 읽고 물음에 답하시오.世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ ㉠나·랏:말ᄊᆞ·미㉡中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼·ᄎᆞ·로어·린百·...

2. Q 62be4567...

<보기>에서 설명하는 중세 국어의 특징이 나타난 예로 알맞지않은 것은?<보기>중세...

S H

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Head Text 35e4259b...

다음을 읽고 물음에 답하시오.世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ ㉠나·랏:말ᄊᆞ·미㉡中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼·ᄎᆞ·로어·린百·...

3. Q 02093e71...

<보기>를 참고하여 ㉠~㉤을 분석한 내용으로 알맞지 않은 것은?<보기>중세 국어에...

S H

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4. Q 278a3454...

<보기>의 설명을 참고할 때, 밑줄 친 단어와 유사한 성격을 가진 것은?<보기>중...

S

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5. Q 16ae18a6...

중세 국어와 현대 국어에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?① 현대 국어는 세...

S

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Head Text afd452f1...

다음 담화 자료를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 휴대전화 대화방(나) 실시간 인터넷 방송

6. Q 169d4703...

(가)와 (나)에 나타나는 소통 방식의 특징으로 적절하지 않은 것은?①&nb...

S H

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Head Text afd452f1...

다음 담화 자료를 읽고, 물음에 답하시오. (가) 휴대전화 대화방(나) 실시간 인터넷 방송

7. Q c35e5ebc...

일상생활에서 새말이 끼치는 영향에 대한 학생들의 생각으로 적절하지 않은 것은?①&nb...

S H

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Unit 2 - Unit 1

6a0d333b... 0 elements

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평가

01. 국어와 매체의 변화 (3)

Level 3 • 2 units • 7 elements 0b974ad7...

차시 편집

Unit 1

ce8fae24... 7 elements

1. Q b2894972...

중세 국어에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?① 종성으로 7개의 ...

S

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Head Text 3c65e35d...

다음 담화 자료를 읽고, 물음에 답하시오. 世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ나·랏:말ᄊᆞ·미中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼...

2. Q ec0a1206...

이 담화 자료에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?① 18세기 국어의 모습을 보여 준다.②&nb...

S H

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Head Text 3c65e35d...

다음 담화 자료를 읽고, 물음에 답하시오. 世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ나·랏:말ᄊᆞ·미中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼...

3. Q 6f6df280...

이 담화 자료에 나타난 중세 국어의 특징으로 알맞지 않은 것은?① ‘나·랏:말ᄊᆞ·미’로 보아 관형격 ...

S H

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Head Text 3c65e35d...

다음 담화 자료를 읽고, 물음에 답하시오. 世·솅宗조ᇰ御·ᅌᅥᆼ製·졩訓·훈民민正·져ᇰ音ᅙᅳᆷ나·랏:말ᄊᆞ·미中듀ᇰ國·귁·에달·아文문字·ᄍᆞᆼ·와·로서르ᄉᆞᄆᆞᆺ·디아·니ᄒᆞᆯ·ᄊᆡ·이런젼...

4. Q b8cfc481...

다음 단어들을 현대어로 풀이하였을 때, 알맞지 않은 것은?① ᄉᆞᄆᆞᆺ·디 → 통하지 &nbs...

S H

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5. Q c44c8138...

매체의 소통 방식과 소통 문화에 대한 설명으로 적절한 것을 <보기>에서 골라 바르게...

S

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6. Q 467ebc77...

과거와 현재의 의사소통 방식에 대해 나눈 대화 내용으로 적절하지 않은 것은?① 하은:...

S

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7. Q 6b5b7410...

바람직한 언어문화와 소통 문화를 조성하기 위한 방법으로 적절하지 않은 것은?①&nbs...

S

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Unit 2 - Unit 1

bab0cbea... 0 elements

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학습

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (1)

Level 3 • 2 units • 6 elements 598bd23d...

차시 편집

Unit 1

9e7a392e... 6 elements

1. V a8392441...

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2. Q 493998ca...

다음 제시된 단어의 뜻을 고르시오.규정① 사물의 근본이 되는 이치.② 조목별로 정하여 놓은 표준③ 인간...

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3. Q 09310af1...

다음 제시된 단어의 뜻을 고르시오.규범① 사물의 근본이 되는 이치.② 조목별로 정하여 놓은 표준③ 인간...

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4. Q 801a1db4...

다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.새로 만든 교칙은 모든 학생에게 ( 적용&...

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5. Q 806b2cdd...

다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.영어는 발음과 ( 표기 /&nbs...

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6. Q 48d80183...

다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.회원들은 회칙에서 필요 없는 ( 조항&nb...

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Unit 2 - Unit 1

2daca779... 0 elements

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평가

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (2)

Level 3 • 2 units • 7 elements ac7b551b...

차시 편집

Unit 1

0aa94c91... 7 elements

Head Text 81c216d0...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 한글 맞춤법은 우리말을 한글로 적을 때 지켜야 할 원칙과 기준을 정한 규정으로, &n...

1. Q b4256671...

한글 맞춤법의 필요성을 고려할 때, [A]에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?① 한글을 정확하게...

S H

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Head Text 81c216d0...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 한글 맞춤법은 우리말을 한글로 적을 때 지켜야 할 원칙과 기준을 정한 규정으로, &n...

2. Q c2a39dd7...

다음 밑줄 친 단어 중 ㉠의 원칙을 적용하여 표기하지 않은 것은? ...

S H

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Head Text 81c216d0...

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 한글 맞춤법은 우리말을 한글로 적을 때 지켜야 할 원칙과 기준을 정한 규정으로, &n...

3. Q 2e2235fc...

㉡과 같은 원칙을 규정한 이유로 가장 적절한 것은?① 지역 방언은 지양되어야 하기 때문에②&n...

S H

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4. Q c5155717...

다음 단어들에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 골라 바르게 묶은 것은?꽃이꽃만...

S

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5. Q ccd02760...

다음 조항에서 추측할 수 있는 조사으로 가장 적절한 것은?한글 맞춤법 제41항 조사는 그 앞...

S

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6. Q 387a8d32...

다음 밑줄 친 단어 중 <보기>의 한글 맞춤법 규정이 적용된 경우에 해당하는 것은?...

S

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7. Q f959734e...

<보기>를 참고할 때, 표기가 바르지 않은 것은?<보기>...

S

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Unit 2 - Unit 1

17cf624f... 0 elements

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평가

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (3)

Level 3 • 2 units • 7 elements 04d73604...

차시 편집

Unit 1

2a27bdd5... 7 elements

1. Q e49369f5...

다음 ⓐ, ⓑ의 정확한 표기와 그렇게 적는 이유를 바르게 연결한 것은?• [...

S

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2. Q 405757f1...

다음 문장에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기>에서 골라 바르게 묶은 것은?오늘밤나무...

S

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3. Q a9ffafb9...

다음 밑줄 친 단어 중 한글 맞춤법에 맞게 표기한 것은?① 오뚜기처럼 다시 일어나자.②&nbs...

S

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4. Q 368945db...

<보기>의 ⓐ와 ⓑ의 예가 알맞게 묶이지 않은 것은?&n...

S

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5. Q 57f5317f...

<보기>의 한글 맞춤법 규정이 적용된 단어가 아닌 것은?<보기>...

S

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6. Q 5f61c02d...

다음 단어에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? 떡볶이제육볶음김치찌게멋장이맞춤...

S

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7. Q 903e0bfe...

다음 중 표기에 대한 이유로 알맞지 않은 것은? 맞는 표기이유①실없이형용사에...

S

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Unit 2 - Unit 1

0495b488... 0 elements

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학습

01. 매체를 보는 다양한 시선 (1)

Level 3 • 2 units • 22 elements 8ee71589...

차시 편집

Unit 1

0ddf5eba... 22 elements

1. V 6c2b1e8a...

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2. Q a1b2c3d4...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 자료를 읽을 때는 자료에 담긴 관점이나 의도, 표현 방법의...

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3. Q b2c3d4e5...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.□□□□□(이)란 문자, 그림, 사진, 표, 그래프, 음성, 배...

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4. Q c3d4e5f6...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 비평 자료를 제작할 때는 객관적으로 분석한 ‘□□’과/와 ...

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5. Q d4e5f6a7...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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6. Q e5f6a7b8...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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7. Q f6a7b8c9...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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8. Q a7b8c9d0...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」에는 화합을 강조하기 위해 단...

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9. Q b8c9d0e1...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」는 역설적인 표현을 사용하여 ...

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10. Q c9d0e1f2...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」는 도움을 받은 당사자들이 오...

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11. Q d0e1f2a3...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고는 사회 문제에 대한 구성원들 간의 인식을 공...

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12. V 6c2b1e8a...

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13. Q a1b2c3d4...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 자료를 읽을 때는 자료에 담긴 관점이나 의도, 표현 방법의...

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14. Q b2c3d4e5...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.□□□□□(이)란 문자, 그림, 사진, 표, 그래프, 음성, 배...

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15. Q c3d4e5f6...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 비평 자료를 제작할 때는 객관적으로 분석한 ‘□□’과/와 ...

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16. Q d4e5f6a7...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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17. Q e5f6a7b8...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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18. Q f6a7b8c9...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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19. Q a7b8c9d0...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」에는 화합을 강조하기 위해 단...

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20. Q b8c9d0e1...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」는 역설적인 표현을 사용하여 ...

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21. Q c9d0e1f2...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」는 도움을 받은 당사자들이 오...

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22. Q d0e1f2a3...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고는 사회 문제에 대한 구성원들 간의 인식을 공...

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Unit 2 - Unit 1

a4280aec... 0 elements

No elements in this unit

평가

01. 매체를 보는 다양한 시선 (2)

Level 3 • 2 units • 11 elements 72b4dba3...

차시 편집

Unit 1

f10be0d9... 11 elements

1. V 6c2b1e8a...

VIDEO_PLACEHOLDER_URL

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2. Q a1b2c3d4...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 자료를 읽을 때는 자료에 담긴 관점이나 의도, 표현 방법의...

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3. Q b2c3d4e5...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.□□□□□(이)란 문자, 그림, 사진, 표, 그래프, 음성, 배...

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4. Q c3d4e5f6...

다음 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.매체 비평 자료를 제작할 때는 객관적으로 분석한 ‘□□’과/와 ...

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5. Q d4e5f6a7...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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6. Q e5f6a7b8...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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7. Q f6a7b8c9...

다음 문장에 들어갈 알맞은 말을 쓰시오.인터넷 신문 기사 「인공 지능 그림 “악마의 영감을 받은 느낌”...

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8. Q a7b8c9d0...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」에는 화합을 강조하기 위해 단...

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9. Q b8c9d0e1...

다음 내용이 맞으면 ○표, 틀리면 ×표를 하시오.공익 광고 「존중과 배려」는 역설적인 표현을 사용하여 ...

Course Structure

1. 나, 너, 우리가 만나는 길

01. 문학의 해석과 생활화

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (1)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (2)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 한 그리움이 다른 그리움에게 (3)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

02. 사회적 대화로서의 글 읽기

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (1)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (2)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 창의적인 사람들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어질까 (3)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

2. 미래로 이어지는 국어의 발자취

01. 국어와 매체의 변화

01. 국어와 매체의 변화 (1)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 국어와 매체의 변화 (2)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 국어와 매체의 변화 (3)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

02. 한글 맞춤법과 국어 생활

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (1)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (2)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

02. 한글 맞춤법과 국어 생활 (3)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

3. 세상과 지혜롭게 소통하는 힘

01. 매체를 보는 다양한 시선

01. 매체를 보는 다양한 시선 (1)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 매체를 보는 다양한 시선 (2)

Unit 1

Unit 2 - Unit 1

01. 매체를 보는 다양한 시선 (3)

Unit 1 - Unit 1

02. 보고하는 글 함께 쓰기

02. 보고하는 글 함께 쓰기 (1)

Unit 1 - Unit 1

02. 보고하는 글 함께 쓰기 (2)

Unit 1 - Unit 1

02. 보고하는 글 함께 쓰기 (3)

Unit 1 - Unit 1

4. 삶 속에 흐르는 한국 문학

01. 사랑, 그 속에 담긴 아픔

01. 서경별곡 (1)

Unit 1 - Unit 1

01. 서경별곡 (2)

Unit 1 - Unit 1

01. 서경별곡 (3)

Unit 1 - Unit 1

02. 자연, 그 속의 여유로움

01. 강호사시가 (1)

Unit 1 - Unit 1

01. 강호사시가 (2)

Unit 1 - Unit 1

01. 강호사시가 (3)

Unit 1 - Unit 1

03. 웃음, 그 속에 담긴 현실

01. 봄·봄 (1)

Unit 1 - Unit 1